本文转自：闽南日报 筷子操 扇子操 羽毛球操 漳州一中：羽毛球操跃动校园 学生：心爱那种在逾越和挥拍中开释能量的嗅觉 老到的旋律响起，学生们摆臂挥着羽毛拍子，动作整皆齐整：或进或退、或左或右，高接低挡、攻防有度。这么精彩的“阳光体育”场景随机出当今上昼的课间操时段，随机亮相在羽毛球模块课、羽毛球校本选修课上。 优好意思的姿势、跃动的音符、芳华的活力……在漳州一中西湖校区，羽毛球操定格了一张张最好意思的校园欢乐。 学校是怎么联念念到将羽毛球和课间操两者奥秘聚合的？记者了解到，羽毛球是漳州一中的办学特色之一，学校羽毛球畅通氛围浓厚。体育进修聚合学校本色情况，研发了羽毛球操，旨在向学生普及羽毛球畅通的基本学问，使学生掌持一定的羽毛球基本本事，赞成学生们的躯壳修养和息争才智。 算作羽毛球操的主经营，学校体育教师孙磊说：“团队在创编历程中历经前期表面撑持、动作探究、分析学生本色情况、试验修改等阶段。羽毛球操共8节，聚合羽毛球畅通的基本行动、挥拍本事等特色，融入了丰富的动作，包含了伸展、出动、逾越、挥拍等动作，既能考验躯壳的柔韧与息争，又能增强力量和耐力。” “这套操面向高中部各年段学生。他们的剿袭才智相对较强玻璃包装，学习进程也快，因此刚启动推行，学生们就发挥出浓厚的意思。”孙磊说，羽毛球操如今已成为学校体育行动的一大亮点。在学生们眼里，这套羽毛球操既中看也顶用。高二年事学生刘轩以为，作念羽毛球操比一般的早操更兴趣，踩着音乐节拍，很有律动感。高一年事学生陈修真金不怕火示意，羽毛球操不仅能考验躯壳，也让班级更有凝合力，“心爱那种在逾越和挥拍中开释能量的嗅觉，尽享畅通带来的怡悦！” 漳州一中算作羽毛球传统校，领有“福建省单项（羽毛球）体育东谈主才基地”“世界羽毛球体育东谈主才培养基地”“世界羽毛球后备东谈主才基地（四星级）”“国度高水平体育后备东谈主才基地”等盛誉。算作落实真切体训诲通战略的试点，漳州一中宝石“体育引颈，五育会通”的办学特色，不仅和福建队退役畅通员林卫斌合作，灵武市肯达壁纸有限公司聘其为学校羽毛球队总阐发，
左云县海动锁具有限公司组建一支高修养的羽毛球覆按、造就队列，
阳泉市技壁纸有限公司在羽毛球竞技层面领有不凡得益，
左云县当加染料有限公司且一直不遗余力大地向整体学生推行羽毛球畅通。漳州一中体育组组长叶清林进修撰有省级课题《基于体训诲通的漳州一中羽毛球“三域一体”发展模式探究》。⊙本报记者 黄舒哲 文/供图 和睦南胜中心小学：扇子操舞出“少年志” 教师：既有谦谦如玉的正人气，
大同区技咖啡有限公司又有铮铮如铁的少年志 4月22日上昼，在和睦南胜中心小学的操场上，100多名孩子身着古风服装，手持一把把火红的扇子，跟着节律怡悦摆动，整皆齐整的动作和掷地有声的颂赞，让东谈主修葺一新、十分震动。 南胜中心小学的扇子扮演操《少年志》深受孩子们心爱，据讲求扇子操的石映芳进修先容，扇子扮演操紧扣诗词主题，在律动扮演里融入经典文化元素，旨在体现南小学子既有谦谦如玉的正人气，又有铮铮如铁的少年志。本年的扇子操《少年志》是字据网崇高行的扇子课桌舞《雪龙吟》改编的，融入了《少年中国说》的音乐，玻璃包装在动作和队形的变换方面作念了再行编排和调理，让总共步地更为壮不雅。 学校五年（4）班的杨宇欣同学说，自从参加了扇子操覆按，嗅觉给学习生计增添了盼愿和色调。当听到我方的扇子操视频被邻居们啧啧齰舌时，算作扮演者感到极端自重。南胜中心小学校长朱超源示意，应用课后工作时刻让同学们参与扇子操覆按，不仅完了了劳逸聚合，展示出了和睦南胜中心小学同学们繁重机动的精神面容，何况发达了中华优秀传统文化、丰富了课余行动。这么新颖的行动形势、积极朝上的行动氛围，展现着学校体育阳光、怡悦、健康的动东谈主新欢乐。 据悉，每年南胜中心小学参加校园诗词大赛的孩子们都会提前覆按扇子扮演操《少年志》，校园诗词大赛算作念书节系列行动中的一个重头戏，包含经典朗读课程与校园诗词大赛。咫尺，参加校园诗词大赛的学生中，一经有三位同学先后奏效参加央视诗词大会福建赛区的选择赛，其中一东谈主还参加了云中千东谈主团。 ⊙本报记者 苏水梅 通 讯 员 易芳芳 文/图 龙海石码第二中心小学：筷子操跳出“中国范” 教师：郑重考验学生结合配合、相互配合的才智 4月23日上昼，在龙海区石码第二中心小学的操场上，“啪！啪！啪！啪——”的筷子敲打声整皆高昂，与飘荡入耳的《中国范》旋律如鱼得水。1200多位小学生带着灿烂的笑貌，手持尺余长的筷子，在侧步、蹲、立等姿态中，用筷子边打边舞，动作敏捷、干净利落、节律感强，孩子们的身姿时而婀娜详尽，时而刚健有劲。 据该校筷子操编排者吴晓慧进修先容，筷子操在动作队形编排上郑重考验学生结合配合相互配合的才智，包含每个东谈主手中筷子与绸带之间的配合、全校学生整皆度的配合、男生女生之间的配合以及班级里排与排之间的配合。师生们手上鉴别拿着4-6根筷子扎成的小把儿，小把儿的尾部系着洒脱的红色绸布或黄色绸布。在欢乐的音乐中，孩子们的手、脚、膝、腿、腰、臂、头都取得了充分的松开和畅通，既保证畅通量，又覆按了团队合作才智。 “这么欢乐喜庆的阳光体育大课间，不仅让我在跳操的历程中考验了躯壳，更让我懂得了结合友爱的风趣。”三年（1）班陈洛萱示意，我方终点心爱筷子操，因为它既爽脆又兴趣；“筷子标志了56个民族大结合，在跳筷子操的历程中，我阐明到‘一根筷子容易折，一把筷子难撅断’的风趣。”五年（3）班洪语乔说，同学们终点心爱筷子操，敲击筷子时带来的律动感、愉悦感，让群众深深酣醉其中。 该校校长郭巧利先容，这套大课间操以筷子为谈具，用蒙古舞中干脆利落、野蛮超脱的跳摆动作，让学生感受蒙古族汜博豁达的本性和豪放威武的气质。布景音乐弃取了充满汉族元素和韵味的《中国范儿》这首歌曲，目标在于体现不同民族元素的大会通。“各民族结合会通，突显各民族文化上的教学相长、经济上的相互依存、阵势上的相互亲近，通过跳舞与音乐的聚合，让学生们感受到中中语明的包容性和吸纳力，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”郭巧利说。 ⊙本报记者 苏水梅 文/图扬州利达机动玩具有限公司沙河市体建索具有限公司